Open-Topic Project-Based Learning and Its Gender-Related Effect on Students’ Exam Performance in Engineering Mechanics
| Auteur(s): |
Duo Zhang
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|---|---|
| Médium: | article de revue |
| Langue(s): | anglais |
| Publié dans: | Journal of Civil Engineering Education, juillet 2023, n. 3, v. 149 |
| DOI: | 10.1061/jceecd.eieng-1919 |
- Informations
sur cette fiche - Reference-ID
10714323 - Publié(e) le:
21.03.2023 - Modifié(e) le:
21.03.2023
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