Open-Topic Project-Based Learning and Its Gender-Related Effect on Students’ Exam Performance in Engineering Mechanics
| Autor(en): |
Duo Zhang
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|---|---|
| Medium: | Fachartikel |
| Sprache(n): | Englisch |
| Veröffentlicht in: | Journal of Civil Engineering Education, Juli 2023, n. 3, v. 149 |
| DOI: | 10.1061/jceecd.eieng-1919 |
- Über diese
Datenseite - Reference-ID
10714323 - Veröffentlicht am:
21.03.2023 - Geändert am:
21.03.2023
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