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Open-Topic Project-Based Learning and Its Gender-Related Effect on Students’ Exam Performance in Engineering Mechanics

Cette publication a 34 références bibliographiques :

  • Informations
    sur cette fiche
  • Reference-ID
    10714323
  • Publié(e) le:
    21.03.2023
  • Modifié(e) le:
    21.03.2023
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