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Lessons from Flipping Subjects in Engineering: Effectiveness of Student Learning in a Flipped Environment at the University Level

Structurae ne peut pas vous offrir cette publication en texte intégral pour l'instant. Le texte intégral est accessible chez l'éditeur. DOI: 10.1061/(asce)ei.2643-9115.0000028.
  • Informations
    sur cette fiche
  • Reference-ID
    10519240
  • Publié(e) le:
    06.12.2020
  • Modifié(e) le:
    19.02.2021
 
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