Peer Pressure in BIM-Based Collaboration Improves Student Learning
| Auteur(s): |
Dong Zhao
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|---|---|
| Médium: | article de revue |
| Langue(s): | anglais |
| Publié dans: | Journal of Civil Engineering Education, avril 2021, n. 2, v. 147 |
| Page(s): | 04020019 |
| DOI: | 10.1061/(asce)ei.2643-9115.0000038 |
- Informations
sur cette fiche - Reference-ID
10526517 - Publié(e) le:
09.12.2020 - Modifié(e) le:
19.02.2021
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