Peer Pressure in BIM-Based Collaboration Improves Student Learning
| Autor(en): |
Dong Zhao
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|---|---|
| Medium: | Fachartikel |
| Sprache(n): | Englisch |
| Veröffentlicht in: | Journal of Civil Engineering Education, April 2021, n. 2, v. 147 |
| Seite(n): | 04020019 |
| DOI: | 10.1061/(asce)ei.2643-9115.0000038 |
- Über diese
Datenseite - Reference-ID
10526517 - Veröffentlicht am:
09.12.2020 - Geändert am:
19.02.2021
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