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Modelling window status in school classrooms. Results from a case study in Italy

Auteur(s):


Médium: article de revue
Langue(s): anglais
Publié dans: Building and Environment, , v. 111
Page(s): 24-32
DOI: 10.1016/j.buildenv.2016.10.013
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  • Informations
    sur cette fiche
  • Reference-ID
    10388912
  • Publié(e) le:
    26.11.2019
  • Modifié(e) le:
    26.11.2019
 
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