The effect of classroom acoustic conditions on literacy outcomes for children in primary school: A review
| Auteur(s): |
Kiri Mealings
(Department of Linguistics – Audiology Section, Macquarie University, Sydney, NSW, Australia)
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|---|---|
| Médium: | article de revue |
| Langue(s): | anglais |
| Publié dans: | Building Acoustics, décembre 2021, n. 1, v. 29 |
| Page(s): | 1351010X2110573 |
| DOI: | 10.1177/1351010x211057331 |
- Informations
sur cette fiche - Reference-ID
10640520 - Publié(e) le:
30.11.2021 - Modifié(e) le:
17.02.2022
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