Wybrane zagadnienia kreacji znaczew architekturze.Studium przypadku dydaktycznego

Motywem podjcia tematu jestobserwacja, e we wspczesnej architekturzenastpuje narastajca nieadekwatnoform, symboli i struktur do zakodowanego,a oczekiwanego przez odbiorc przekazu.Tre artykuu zawiera przedstawienie wybranegoproblemu badawczego, syntetyczneodniesienie si do wybranych teorii i studiumprzypadku dydaktycznego. Celem artykuujest prezentacja dowiadcze autorworaz wynikw wymienionego eksperymentudydaktycznego. Jako metodyk bada przyjtoobserwacj i eksperyment w zakresiearchitektury (nauki empirycznej). Wprowadzeniew sposb merytorycznie uporzdkowanywikszej liczby przedmiotw i zada towarzyszcychprzedmiotom projektowym, w szczeglnocidotyczcych metodyki projektowania,zagadnie znaczeniowych i psychologicznych,powinno przyczyni si do poprawyedukacji w zakresie architektury.