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Greening the classroom: Three field experiments on the effects of indoor nature on students' attention, well-being, and perceived environmental quality

Structurae ne peut pas vous offrir cette publication en texte intégral pour l'instant. Le texte intégral est accessible chez l'éditeur. DOI: 10.1016/j.buildenv.2020.106675.
  • Informations
    sur cette fiche
  • Reference-ID
    10410239
  • Publié(e) le:
    30.01.2020
  • Modifié(e) le:
    30.01.2020
 
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