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Adapting to the Emergence of Generation Z in Tertiary Education: Application of Blended Learning Initiatives in Transport Engineering

Structurae ne peut pas vous offrir cette publication en texte intégral pour l'instant. Le texte intégral est accessible chez l'éditeur. DOI: 10.1061/jceecd.eieng-1723.
  • Informations
    sur cette fiche
  • Reference-ID
    10714321
  • Publié(e) le:
    21.03.2023
  • Modifié(e) le:
    21.03.2023
 
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