Médium: | éditorial |
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Langue(s): | anglais |
Publié dans: | Journal of Professional Issues in Engineering Education and Practice, janvier 1995, n. 1, v. 121 |
Page(s): | 1-3 |
DOI: | 10.1061/(asce)1052-3928(1995)121:1(1) |
- Informations
sur cette fiche - Reference-ID
10333598 - Publié(e) le:
29.07.2019 - Modifié(e) le:
29.07.2019