Doris Catharine Cornelie Knatz Kowaltowski 
- (2024): A Um processo participativo de desenvolvimento de melhorias em áreas comuns de uso infantil (participatory process to develop improvements to children’s shared areas). Dans: Ambiente Construído, v. 24 (décembre 2024).
- (2024): A Um panorama da pesquisa sobre Habitação de Interesse Social no Brasil: abrangência, lacunas e interseções (panorama of Brazilian social housing research: scope, gaps and intersections). Dans: Ambiente Construído, v. 24 (décembre 2024).
- (2023): Identifying upgrade opportunities for social housing in the first stage of a Living Lab during the Covid-19 Pandemic (Identificação de oportunidades melhorias em habitações sociais existentes na primeira etapa de um Living Lab durante a pandemia da Covid-. Dans: Ambiente Construído, v. 23, n. 1 (janvier 2023).
- (2020): Parâmetros de projeto e métodos visuais APOs: estudo de duas escolas no Reino Unido. Dans: Ambiente Construído, v. 20, n. 3 (juillet 2020).
- (2016): A compreensão do projeto como tópico de pesquisa. Dans: PARC Pesquisa em Arquitetura e Construção, v. 7, n. 2 (juin 2016).
- (2015): Programando a arquitetura da aprendizagem. Dans: PARC Pesquisa em Arquitetura e Construção, v. 6, n. 2 (juin 2015).
- (2015): O jogo como ferramenta de apoio ao programa arquitetônico de escolas públicas. Dans: PARC Pesquisa em Arquitetura e Construção, v. 6, n. 2 (juin 2015).
- (2011): Pesquisa experimental para avaliar a qualidade da água e a capacidade de retenção de água pluvial em coberturas verdes em Campinas - Brasil. Dans: PARC Pesquisa em Arquitetura e Construção, v. 1, n. 6 (juillet 2011).
- (2018): Analysis support for the design process of school buildings. Dans: Ambiente Construído, v. 18, n. 3 (septembre 2018).
- (2018): Importância dos agentes para a arquitetura escolar: aplicação de jogo de apoio ao processo participativo. Dans: Ambiente Construído, v. 18, n. 2 (avril 2018).
- (2017): Avaliação de pisos táteis como elemento de wayfinding em escola de ensino especial para crianças com deficiência visual. Dans: Ambiente Construído, v. 17, n. 2 (juin 2017).
- (2007): An evaluation method for school building design at the preliminary phase with optimisation of aspects of environmental comfort for the school system of the State São Paulo in Brazil. Dans: Building and Environment, v. 42, n. 2 (février 2007).
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