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Teachable Moments and the Tyranny of the Syllabus: September 11 Case

Auteur(s):
Médium: article de revue
Langue(s): anglais
Publié dans: Journal of Professional Issues in Engineering Education and Practice, , n. 2, v. 129
Page(s): 100-105
DOI: 10.1061/(asce)1052-3928(2003)129:2(100)
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  • Informations
    sur cette fiche
  • Reference-ID
    10333241
  • Publié(e) le:
    29.07.2019
  • Modifié(e) le:
    29.07.2019
 
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