Effects of the Traditional and Flipped Classrooms on Undergraduate Student Opinions and Success
| Auteur(s): |
Susan L. Hotle
Laurie A. Garrow |
|---|---|
| Médium: | article de revue |
| Langue(s): | anglais |
| Publié dans: | Journal of Professional Issues in Engineering Education and Practice, janvier 2016, n. 1, v. 142 |
| Page(s): | 05015005 |
| DOI: | 10.1061/(asce)ei.1943-5541.0000259 |
- Informations
sur cette fiche - Reference-ID
10332688 - Publié(e) le:
29.07.2019 - Modifié(e) le:
29.07.2019
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