Condicionantes espaciales en el aula de educación secundaria. El caso español = Spatial determinants in the secondary education classroom. The Spanish case.

En este artículo analizamos cuáles son los condicionantes espaciales que lastran el desempeño del aula de secundaria y frenan su evolución hacia otros modelos o propuestas innovadoras de ambientes de aprendizaje. Al mismo tiempo, a lo largo de este estudio se tratan de ofrecer claves para el diseño de nuevos espacios y soluciones para la transformación de las aulas tradicionales ya construidas, que constituyen la tipología mayoritaria en España.