A produção acadêmica sobre a fabricação digital nas escolas brasileiras de arquitetura e urbanismo

A fabricação digital tem atuado de maneira bastante transformadora na arquitetura, alterando a forma como os projetos são concebidos e construídos. A técnica reduz a possibilidade de erros de execução, já que o arquiteto adquire maior controle sobre o processo, seja pela materialização digital ou física da ideia. Desse modo, o presente artigo tem por objetivo avaliar o cenário atual de discussão da fabricação digital nas escolas de arquitetura e urbanismo no Brasil, através da análise da produção bibliográfica dessas instituições. De forma específica, pretende-se conhecer como esse cenário tem evoluído desde a publicação do primeiro estudo sobre o tópico no país, desenvolvido por Regiane Trevisan Pupo no ano de 2008, além de catalogar, seguindo uma lógica temporal, as áreas de abordagem de cada trabalho. Os artigos analisados mostram que houve uma popularização do assunto no âmbito acadêmico, com a multiplicação dos laboratórios de prototipagem rápida e das linhas de pesquisa abordando o tema, o que indica que a fabricação digital tem se consolidado como área de interesse na arquitetura, mesmo com algumas resistências, como a escassez de mão de obra fluente na aplicação da técnica, além do número limitado de professores que trabalham com essas tecnologias nas instituições de ensino.

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