Innowacyjne rozwiązania architektoniczne miejsc uczenia się w Smart City
Auteur(s): |
Małgorzata Balcer-Zgraja
(Politechnika Śląska)
|
---|---|
Médium: | article de revue |
Langue(s): | polonais |
Publié dans: | Builder, mai 2021, n. 6, v. 287 |
Page(s): | 28-32 |
DOI: | 10.5604/01.3001.0014.8829 |
Abstrait: |
Celem opracowania jest pokazanie wybranych aspektów kształtowania współczesnych miejsc edukacji pozaszkolnej. W pracy zastosowano zestaw metod badawczych: przegląd z krytyczną analizą zasobów publikacji i dokumentów źródłowych, studium przypadku wybranych realizacji architektonicznych, obserwacje działań edukacyjnych z udziałem studentów, dzieci, młodzieży. Rezultatem kompilacji, analizy porównawczej oraz logicznego przetworzenia danych stało się sformułowanie wniosków dotyczących innowacyjnych rozwiązań architektonicznych miejsc uczenia się w kontekście kompetencji przyszłości i życia w inteligentnym mieście – wybrane, zaprezentowane skrótowo w niniejszym opracowaniu. Wnioski: architektura ma wpływ na potencjał intelektualny Smart City poprzez stwarzanie permanentnych okazji do uczenia się na bazie przestrzenno-użytkowych innowacji, w których przestrzeń publiczna jest z założenia tożsama z przestrzenią edukacji. |
- Informations
sur cette fiche - Reference-ID
10704820 - Publié(e) le:
19.02.2023 - Modifié(e) le:
19.02.2023