GEOsfera Jaworzno – analizy studialne przestrzeni edukacyjnych istniejącego budynku w kontekście bieżących potrzeb użytkowników
Auteur(s): |
Beata Kucharczyk-Brus
(Politechnika Śląska Wydział Architektury)
Katarzyna Rosłon (Politechnika Śląska Wydział Architektury) |
---|---|
Médium: | article de revue |
Langue(s): | polonais |
Publié dans: | Builder, mars 2021, n. 4, v. 285 |
Page(s): | 68-71 |
DOI: | 10.5604/01.3001.0014.7928 |
Abstrait: |
Parametry obiektów edukacyjnych są podyktowane wieloma uwarunkowaniami – wymogami inwestora, który ściśle określa zakres zmian w przeprojektowywanym obiekcie, ale przede wszystkim potrzebami użytkowników. Współcześnie ważne jest uzyskanie odpowiedniego balansu pomiędzy funkcjonalnością a wrażeniem estetycznym. Jest to szansa, aby oferta edukacyjna takiego obiektu bardziej przyciągała odbiorców, a sam obiekt pod względem architektonicznym zachowywał wysoką pozycję na rynku nieruchomości. Artykuł przedstawia analizy studialne możliwości rozwiązania funkcjonalno- estetycznego wybranych stref budynku administracyjno-edukacyjnego GEOsfery w Jaworznie. Ten stosunkowo niewielki obiekt funkcjonuje od kilku lat, stanowiąc cel wycieczek edukacyjnych wciąż zwiększających się grup użytkowników z różnych przedziałów wiekowych. W projektach studialnych starano się zachować istniejący układ funkcjonalny, wzbogacając go odpowiednią estetyką i wspierając rozwiązaniami: przechowywania oraz ekspozycji zbiorów, elastycznych podziałów przestrzeni wewnętrznych, multiplikacji, a także redukcji miejsc siedzących w zależności od potrzeb itp. Zaprezentowane projekty to wynik pracy zespołów projektowych studentek Politechniki Śląskiej w Gliwicach, kierunku architektura wnętrz, nadzorowanych przez autorki artykułu. |
- Informations
sur cette fiche - Reference-ID
10704848 - Publié(e) le:
19.02.2023 - Modifié(e) le:
21.03.2023