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Exploring transformative pedagogies for built environment disciplines: the case of interdisciplinarity in low carbon transition

Autor(en):

Medium: Fachartikel
Sprache(n): Englisch
Veröffentlicht in: Building Research & Information, , n. 2, v. 49
Seite(n): 1-14
DOI: 10.1080/09613218.2020.1811076
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  • Über diese
    Datenseite
  • Reference-ID
    10434552
  • Veröffentlicht am:
    11.09.2020
  • Geändert am:
    11.09.2020
 
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