Cognitive Demand and Student Achievement in Concrete Technology Study
| Autor(en): |
Zach Simpson
Jannes Bester |
|---|---|
| Medium: | Fachartikel |
| Sprache(n): | Englisch |
| Veröffentlicht in: | Journal of Professional Issues in Engineering Education and Practice, April 2017, n. 2, v. 143 |
| Seite(n): | 04016022 |
| DOI: | 10.1061/(asce)ei.1943-5541.0000307 |
- Über diese
Datenseite - Reference-ID
10332631 - Veröffentlicht am:
29.07.2019 - Geändert am:
29.07.2019
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