A holistic, multi-level analysis identifying the impact of classroom design on pupils’ learning
| Autor(en): |
Peter Barrett
Yufan Zhang Joanne Moffat Khairy Kobbacy |
|---|---|
| Medium: | Fachartikel |
| Sprache(n): | Englisch |
| Veröffentlicht in: | Building and Environment, Januar 2013, v. 59 |
| Seite(n): | 678-689 |
| DOI: | 10.1016/j.buildenv.2012.09.016 |
- Über diese
Datenseite - Reference-ID
10390405 - Veröffentlicht am:
26.11.2019 - Geändert am:
26.11.2019
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