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Education and environmental performance-based design: a Carnegie Mellon perspective

Autor(en):


Medium: Fachartikel
Sprache(n): Englisch
Veröffentlicht in: Building Research & Information, , n. 2, v. 33
Seite(n): 196-203
DOI: 10.1080/0961321042000325336
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  • Über diese
    Datenseite
  • Reference-ID
    10366293
  • Veröffentlicht am:
    27.08.2019
  • Geändert am:
    27.08.2019
 
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