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The visual and non-visual effects of annual daylighting performance on middle school students: A longitudinal field survey of classrooms in Eastern China

Diese Veröffentlichung enthält 49 Literaturhinweise zu anderen Veröffentlichungen:

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  • Reference-ID
    10816359
  • Veröffentlicht am:
    03.02.2025
  • Geändert am:
    03.02.2025
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