Peer Instruction: Using Isomorphic Questions to Document Learning Gains in a Small Statics Class
| Autor(en): |
Eric Kjolsing
Lelli van den Einde |
|---|---|
| Medium: | Fachartikel |
| Sprache(n): | Englisch |
| Veröffentlicht in: | Journal of Professional Issues in Engineering Education and Practice, Oktober 2016, n. 4, v. 142 |
| Seite(n): | 04016005 |
| DOI: | 10.1061/(asce)ei.1943-5541.0000283 |
- Über diese
Datenseite - Reference-ID
10332648 - Veröffentlicht am:
29.07.2019 - Geändert am:
29.07.2019
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