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Learning utility of smart school learning space: the impact of spatial factors via visual stated preference method

Autor(en): (School of Architecture, Harbin Institute of Technology, Harbin, China)
(School of Architecture, Harbin Institute of Technology, Harbin, China)
(School of Architecture, Harbin Institute of Technology, Harbin, China)
(School of Architecture, Harbin Institute of Technology, Harbin, China)
(School of Architecture, Harbin Institute of Technology, Harbin, China)
(School of Architecture, Harbin Institute of Technology, Harbin, China)
Medium: Fachartikel
Sprache(n): Englisch
Veröffentlicht in: Journal of Asian Architecture and Building Engineering, , n. 4, v. 23
Seite(n): 1-16
DOI: 10.1080/13467581.2023.2260852
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  • Über diese
    Datenseite
  • Reference-ID
    10744755
  • Veröffentlicht am:
    28.10.2023
  • Geändert am:
    20.06.2024
 
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